DOCTOR ROLEPLAY
- "Doctor Lucille, my stomach hurts!"
- "Don't worry Ethan, I'm here! I have everything you need to treat you: thermometer, stethoscope, bandages, medication..."
In the classroom we have installed the “doctor” corner. There is a "waiting room" for the patients and the doctor's "office" for the visit.
There are also dolls to give the students a choice: either they play with a “real” patient, or they choose a doll that represents the patient.
Each student has a role to play: the patient, the doctor or the assistant.
Doing this roleplay:
- Develop communication between peers
- Make the students able to reinvest a specific vocabulary
- Allow them to grow and learn by imitation
Madame Afanador, EFAM parent, gave us a presentation of her job as a doctor. She came in her uniform and wore a mask, a charlotte and glasses. Doctor Afanador showed us a real stethoscope with which we could listen to her heart beat. Together we were able to compare the real doctor's instruments with the toys available at our doctor’s corner.
- "Docteur Lucille, j'ai mal au ventre!"
- "Ne t'inquiète pas Ethan, je suis là ! J'ai tout ce qui faut pour te soigner : thermomètre, stéthoscope, pansements, médicaments..."
Dans la classe nous avons installé le coin « docteur ». Il y a la « salle d’attente » pour les patients et le « cabinet » du docteur pour la visite.
Il y a des poupées pour qu’il y ait le choix : soit on joue avec un « vrai » patient, soit on choisit une poupée qui représente le patient.
Chaque élève a un rôle à jouer : il y a le patient ou la patiente, le docteur et l’assistant(e)
Pourquoi jouons-nous au docteur ? Afin de :
- Développer la communication entre pairs
- Pouvoir réinvestir un vocabulaire spécifique
- Permettre d’imiter pour grandir et apprendre
Madame Afanador, parent d’élève, nous a fait une présentation sur son métier de médecin. Elle est venue dans sa tenue de travail qui ressemble à un uniforme. Tous les jours elle doit porter un masque, une charlotte et des lunettes. Docteur Afanador nous a montré un vrai stétoscope avec lequel nous avons pu écouter battre son cœur. Ensemble nous avons pu comparer les vrais instruments avec les jouets disponibles au coin docteur.
Florence Diaz, French Teacher - pre-K 4
