La classe de CE1 aux fourneaux : un projet pédagogique savoureux !

Apprendre en s’amusant, c’est possible ! Cette année, pour la semaine des mathématiques, la classe de CE1 a récemment mené un projet alliant gourmandise et apprentissage : la cuisine. Ce choix a permis de rendre les notions abordées en classe plus concrètes et attrayantes, tout en développant des compétences essentielles.

Les élèves ont travaillé sur les différents types de textes, et plus particulièrement sur le texte injonctif à travers l’étude des recettes. Identifier les différentes parties d’une recette, comprendre la structure d’un texte injonctif et suivre des consignes précises étaient des objectifs clés de cette activité.

Parallèlement, en mathématiques, les élèves ont approfondi la notion de masse en manipulant les grammes. Le projet leur a permis de réviser le tableau des mesures, d’apprendre à doubler ou tripler des quantités et ainsi de s’exercer au calcul tout en réalisant une préparation culinaire.

Ce projet a également été l’occasion d’enrichir leur vocabulaire en découvrant le nom des ustensiles et des ingrédients. Ainsi, entre lecture, mathématiques et découverte du monde, cette activité a su lier l’utile à l’agréable.

L’expérience fut un véritable succès ! Les élèves, investis et enthousiastes, ont non seulement consolidé leurs apprentissages de manière ludique, mais ont aussi développé le plaisir de travailler ensemble autour d’un projet concret. Une belle initiative qui leur laissera, à coup sûr, de délicieux souvenirs !

Pendant la semaine des mathématiques édition 2025, les autres classes de l’EFAM ont aussi allié mesures mathématiques et créations culinaires. Un plaisir pour les papilles et un défi pour les cerveaux!

This year, for Mathematics Week, the CE1 class recently carried out a project combining tasty treats and learning: cooking. This project made the concepts covered in class more concrete and engaging while developing essential skills.

The students worked on different types of texts, particularly focusing on instructional texts through the study of recipes. Identifying the different parts of a recipe, understanding the structure of an instructional text, and following precise instructions were key objectives of this activity.

At the same time, in mathematics, the students deepened their understanding of mass by working with grams. The project allowed them to review the measurement table, learn to double or triple quantities, and practice calculations while preparing a scrumptious dish.

This project was also an opportunity to enrich their vocabulary by discovering the names of utensils and ingredients. Thus, between reading, mathematics, and world discovery, this activity successfully combined the useful with the enjoyable.

The experience was a true success! The students, invested and enthusiastic, not only strengthened their learning in a playful way but also developed the joy of working together on a concrete project. A beautiful initiative that will undoubtedly leave them with delicious memories!

During Mathematics Week 2025, other classes at EFAM also combined mathematical measurements and culinary creations. A delight for the taste buds and a challenge for the minds!